3 Review(s)

Das Lehren und Lernen in der Grundschule ist durch zahlreiche Bedingungen gekennzeichnet. Waehrend einerseits die soziale und kulturelle Herkunft sowie Erziehungs- und Unterstuetzungsprozesse der Eltern fachliche und ueberfachliche Kompetenzentwicklungen von Kindern im Grundschulunterricht determinieren, spielt andererseits insbesondere die Qualitaet des Grundschulunterrichts eine besondere Rolle fuer erfolgreiche Lernprozesse der GrundschuelerInnen. Die Beitraege in diesem Buch thematisieren diese Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule - mit dem Ziel einer Bilanzierung bisheriger Forschungsergebnisse aus der Grundschulpaedagogik und der Ableitung zukuenftiger Forschungsperspektiven.