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Der Band traegt aktuelle sozialwissenschaftliche Arbeiten zum vielfaeltigen Problemfeld von Begabung, Talent und Leistungsfaehigkeit zusammen. Weitreichenden Versprechen von Bildungsgerechtigkeit zum Trotz tragen diese bildungspolitischen und paedagogischen Leitideen nach wie vor zentral zur Reproduktion von Bildungsungleichheiten bei. Sie sind auf vielfaeltige Weise mit politischen und sozialen Verhaeltnissen verwoben und praegen Selbstentwuerfe und Lebensverlaeufe ebenso wie paedagogische Praktiken. Thematisiert werden Prozesse der Subjektivierung, politische und gesellschaftliche Kontexte der Begabtenfoerderung, Sozialgeschichte und soziale Konstruktion von Begabung sowie das komplexe Wechselspiel von Begabung und Ungleichheit.