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Heterogenitaet und Standardisierung bilden in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ein extremes Spannungsfeld: Auf der einen Seite ist gesellschaftlich eine - noch immer - wachsende Differenzierung und Pluralisierung zu verzeichnen, waehrend gleichzeitig Standardisierungen im Bildungswesen zur Loesung des identifizierten Kernproblems 'Leistungsheterogenitaet' entwickelt werden. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes konfrontieren in ihren Beitraegen das aktuelle Bildungsgeschehen mehrdimensional mit Widerspruechen und verschiedenen Interpretationszugaengen und geben Antworten auf die Frage: Steht das Bildungssystem vor einer neuen Zerreissprobe?