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Die Biowissenschaften haben in den letzten Jahren Erkenntnisse gewonnen, die im Kontext von Bildung und Erziehung auf grosses Interesse gestossen sind. In wie weit die Neuro- und die Verhaltenswissenschaften fur die Erziehungswissenschaft theoretisch und empirisch relevant sind, ist bislang ungeklart. Die Autorinnen und Autoren dieses Beiheftes der "Zeitschrift fur Erziehungswissenschaften" untersuchen einige mit dieser Frage zusammenhangende Probleme und die Moeglichkeiten und Grenzen eines interdisziplinaren Dialogs zwischen den Biowissenschaften und der Erziehungswissenschaft.