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Disability Studies erlangen in Deutschland, wie auch international mehr und mehr Bedeutung, weil sie einen neuen und differenzierten Blick auf die Kategorien von Behinderung ermoeglichen. Die Disability Studies nehmen die Perspektive beeintraechtigter Menschen ein. Theorien und Erkenntnisse werden nicht fachbezogen sondern trans- und interdisziplinaer entwickelt. Zielsetzung dieses Bandes ist zunaechst in unterschiedliche Positionen dieses Konzeptes einzufuehren, um schliesslich mit einem kritischen Blick deren Bedeutung fuer die Paedagogiken und die Arbeit am Sozialen herauszuheben. Die gewonnenen Einsichten verweisen auf neue Anforderungen an die eigene (wissenschaftliche) Praxis, die Forschungsprofile, die Konzepte und Strukturen der (Hilfs-) Institutionen sowie deren Handlungsweisen.