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Die Kennzeichen eines UEbergangsgebietes haben die Mikrowellen in- sofern behalten, als die Betrachtungsweisen der Elektrotechnik und der Optik gleichzeitig anwendbar bleiben. Beide fussen zwar auf denselben beiden MAxwELLsehen Gleichungen, haben aber jede fuer sich eine ge- trennte Begriffswelt entwickelt. Fuer welche man sich in einem speziellen Falle entscheidet, laesst sich nicht voraus verbindlich Wie im festlegen. stets ist auch hier Einseitigkeit vom UEbel: Die Physiker koennten sich oft durch Verwendung der Leitungstheorie unnoetige Muehen ersparen, und die Hochfrequenztechniker wuerden in der Wellenoptik zuweilen will- kommene Hilfen finden. Es ist daher notwendig, beide Arten der Be- handlung von Mikrowellenproblemen nebeneinander zu verfolgen und damit ihre Gesetzmaessigkeiten recht fest mit denen von analogen Er- scheinungen in den anderen Frequenzgebieten zu verknuepf~n. Dann er- schliesst sich ueber die Formalismen hinausgehend der physikalische ln- halt der Begriffe und erlaubt, fuer jede einzelne Anordnung sofort die guenstigste Betrachtungsweise zu finqen. Und das zu erreichen, sollte das Ziel einer Einfuehrung in die Mikrowellen-"Physik" sein. Die didaktischen Gesichtspunkte fuer die Darstellung ergaben sich bei Vorlesungen und in Seminaren an der Universitaet Mainz und nicht zu- letzt bei der "Anleitung zu wissenschaftlichen Arbeiten". Allen, die hier- zu durch Diskussionen beigetragen haben, sei an dieser Stelle gedankt.