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Allen Fachkraeften der Jugendarbeit duerfte die gegenwaertige Qualitaetsdebatte bewusst sein, die ausnahmslos jedes Arbeitsfeld beeinflusst und damit zu Posi- tionierungen zwingt. Ebenso wenig ist zu verkennen, dass diese Debatte viel- fach gefuehrt und vermischt wird mit Begriffen der Effizienz, des Manage- ment, der Neuen Steuerung oder der Output-Orientierung, denen sich die So- zialpaedagogik wahlweise mit Befremden, heillosen Enthusiasmus oder auch Hilflosigkeit ausgesetzt sieht. Wie auch immer, es gibt kein Entrinnen mehr. Vor diesem Hintergrund will der vorliegende Band einen genuin sozial- paedagogischen Akzent setzen und die Qualitaetsdebatte ihrerseits fachlich qualifizieren. Dabei steht die Auseinandersetzung mit ethnographischen Me- thoden - so die These - fuer Schluesselfragen der Jugendarbeit ueberhaupt. Der hierdurch angezielte Zuwachs an Professionalitaet ist nicht nur erforderlich, weil das Feld der Jugendarbeit komplexer und schwieriger geworden ist und somit einer erhoehten Fachlichkeit in Form permanent mitlaufender Reflexion bedarf, sondern auch, weil in letzter Zeit die empirischen Befunde zur Pro- fessionalitaet in der Jugendarbeit deren Insuffizienzen deutlich herausstellen und dementsprechende Abhilfe einfordern.