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Der Umgang mit Heterogenitaet gehoert in der ausserschulischen Kinder- und Jugendarbeit zum Alltag, fuehrt aber dennoch in der Ausgestaltung von medienpaedagogischen Bildungsangeboten auch zu Herausforderungen. Mit Hilfe eines qualitativen Forschungsdesigns evaluiert die Autorin medienpaedagogische Praxisprojekte im Hinblick auf Methodik und Didaktik und arbeitet Herausforderungen und auch Gelingensbedingungen heraus und leitet Handlungsempfehlungen ab. Die Autorin eroeffnet damit einen Einblick in die medienpaedagogische Praxis und erweitert die Erkenntnisse ueber die praktische Ausgestaltung von Medienprojekten.