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Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Raeumlichkeit fuer Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von UEberlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermoeglichungsraeumen fuer Bildung und entwickeln medienpaedagogische Perspektiven: Was zeichnet paedagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Raeumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus? Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden? Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums fuer die Mediendidaktik und fuer die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar?