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Dieser Band enthalt Gutachten, die vor allem grundlegende erzieherische Fragen des lebenslangen Lernens herausarbeiten. So finden sich kritische Stellungnahmen zur Qualitat der Argumente, aber auch zur ethischen Differenzierung oder der Entwicklung von Religiositat im Rahmen der Weiterbildungsdebatte. Es geht um eine Prufung der Notwendigkeit formeller Lehr- und Lernprozesse fur ein berufsbezogenes lebenslanges Lernen. Fragen internationaler Vergleichsuntersuchungen werden ebenso behandelt wie solche des Verhaltnisses von Familie, Schule und Betrieb. Zudem wird die berufs- und wirtschaftspadagogische Perspektive des hier vertretenen Ansatzes mit einer erwachsenenpadagogischen Sicht konfrontiert. Die hier abgedruckten Expertisen analysieren bisher vorliegende Diskussionen um grundsatzliche Probleme des lebenslangen Lernens und versuchen zugleich, Losungshinweise zu geben.