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In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und veranderte Qualifikationsanforderungen durch neue Technologien. Sozialisation fur Technik und Lernorganisation sind deshalb zentrale Aspekte. Das Zusammenspiel von Lernorganisation und Lernen fur den Umgang mit neuen Technologien lasst sich uber das im Buch entwickelte Konzept zur "Computerkompetenz" abbilden.Im empirischen Teil werden mediale Angebote zum Umgang mit dem Computer (Computerzeitschriften und -bucher, Hoerfunk und Fernsehen) sowie organisierte Angebote (z. B. im Rahmen der Jugendarbeit, Volkshochschulen und Schulen) analysiert und dargestellt. Gezeigt wird dabei die Korrespondenz, die zwischen Computer-Wissen (Basics, funktionsbezogenes und kombinatorisches Wissen sowie soziale Sensibilitat) und den Vermittlungswegen (Computerzeitschriften, Lernen uber Fernsehen etc.) besteht.