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Im Mittelpunkt dieses Bandes steht die Frage, wie Fachunterricht sich veraendern kann und muss, um aktuellen Herausforderungen fuer das Bildungswesen, zu denen unter anderen die zunehmende Diversitaet individueller Lernausgangslangen sowie Inklusion zaehlen, gerecht zu werden. Am Beispiel der Faecher Englisch, Franzoesisch, Spanisch, Mathematik, Kunst und Musik wird die Konzeption und Implementierung von adaequaten Lehr-Lernarrangements (auf der Grundlage des methodologischen Ansatzes Design-Based Research) erlaeutert, ferner wird aufgezeigt, wie die Professionalisierung im Umgang mit diesen und vergleichbaren Prozessen des Wandels in die Lehrerbildung sowie in Schulentwicklungsprozesse wirksam eingebunden werden kann.