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Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine grosse Bandbreite an Zugaengen zum Themenkomplex "Digitales im Mathematikunterricht" aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik, ueber Anwendungsperspektiven fuer die Mathematiklehrerinnen- und Mathematiklehrerausbildung, bis hin zu aussagekraeftigen Praxisberichten aus der Schule. Das nun entstandene Werk ist Ausdruck einer lebendigen multiperspektivischen Auseinandersetzung mit dem Gegenstand der digitalen Bildung in der Mathematikdidaktik. Diese wird im vorliegenden Buch getragen von einer positiven Grundeinstellung zu den Moeglichkeiten, die digitale Werkzeuge und Medien fuer den Mathematikunterricht entfalten koennen, werden aber in kritischer Abwaegung wissenschaftlich betrachtet um auszuloten wann, wo und wie ein Einsatz einen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Mehrwert entfalten kann.