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Dieser Band praesentiert erfolgreich erprobte Modellierungskontexte fuer die Grundschule und bietet praxisbezogene Empfehlungen fuer einen guten Mathematikunterricht. Neben zahlreichen Praxisbeispielen widmet sich der Band weiterfuehrenden, fuer die Grundschule relevanten Fragen und eroeffnet dabei neue Perspektiven: Wie gelingt mathematisches Modellieren in heterogenen, inklusiven oder jahrgangsuebergreifenden Lerngruppen? Auf welche Weise koennen sprachfoerderliche Elemente das Mathematiklernen der Kinder bereichern? Wie wird Mathematikunterricht gendersensibel gestaltet? Wie lassen sich UEbergaenge gestalten und Bruecken schlagen vom Elementar- in den Primarbereich und von dort in die Sekundarstufe? Diese und andere hochaktuelle Fragen werden in diesem Band am Beispiel konkreter Modellierungsanlaesse adressiert. Dies ist der fuenfte Band mit "Neuen Materialien fuer einen realitaetsbezogenen Mathematikunterricht" von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung taetigen Personen.