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Organisationsentwicklung und organisationales Lernen sind zu wichtigen, fast modischen Themen geworden und haben unter der Chiffre "Schulentwicklung" weitgehend unsystematisch Eingang gefunden in die schulpadagogische Debatte. Das Buch identifiziert daher Schnittmengen und Anknupfungspunte des wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Diskurses mit dem schulpadagogischen Diskurs der Organisationsentwicklung und des organisationalen Lernens.