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Der Sammelband buendelt aktuelle Arbeiten zu Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalitaet aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. Die Beitraege beleuchten neuere Fragestellungen, empirische Forschungsansaetze und Unterrichtsmaterialien aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz. Zentral ist die kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept mehrsprachiger und mehrkultureller Kompetenz, wie es der Gemeinsame Europaeische Referenzrahmen fuer Sprachen des Europarates entwirft. Die Texte in deutscher und franzoesischer Sprache sind aus einer internationalen Tagung an der Universitaet Goettingen hervorgegangen. Der Band richtet sich an Leserinnen und Leser aus Fremdsprachenforschung und Unterrichtspraxis.