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In diesem Sonderheft der 'Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft' werden in einer Follow up-Studie Aussagen ueber Lernfortschritte vom Ende der neunten bis zum Ende der zehnten Klassenstufe getroffen. Besonders interessant sind die Moeglichkeiten einer Erhebung ueber zwei Messzeitpunkte, die die Pruefung von Vermutungen zu Einflussfaktoren zur Kompetenzentwicklung erlaubt. Die Studie wurde vom Zentrum fuer internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) und dessen drei Traegereinrichtungen - TUM School of Education, DIPF und IPN - in Zusammenarbeit mit dem IQB Berlin durchgefuehrt.