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Der ungebrochenen Aktualitaet des Themas und einer entsprechenden Nach- frage unseres Bandes ueber "Schule - Gewalt - Rechtsextremismus" ,verdan- ken' wir diese zweite, aktualisierte Auflage. Was ist los an deutschen Schulen, gehen wir auf "amerikanische Verhaelt- nisse" zu? Nimmt die Gewalt tatsaechlich so dramatisch zu, wie die Medien- berichterstattung es suggeriert? Woher kommt die Gewalt, wie aeussert sie sich und welche Rolle spielt dabei die Schule? Und vor allem: Was kann man dagegen tun? Das sind nur einige Fragen, die gegenwaertig in der oeffentlichen Diskussion eine beachtliche Rolle spielen und die zunehmend auch Eltern, Lehrer und Erzieher bewegen. Die sich in der Gesellschaft artikulierenden Gewalt-und Extremismusphaenomene fordern Staat und Wissenschaft zu Stellungnahmen, Analysen und zur Entwicklung von Praeventions-und Interventionsstrategien heraus. Immer haeufiger wird derzeit mit der Parole "Die Erziehung hat versagt" der Familie und auch der Schule eine (voreilige) Schuld an der Entstehung von Gewalt und Rechtsextremismus bei Kindern und Jugendlichen zuge- schrieben. Der Verlust an Autoritaet stellt die wesentliche Ursachenebene dar, meinen mittlerweile sogar Exponenten der "kritischen" Sozialwissenschaft; diese Auffassung findet im konservativen Lager noch staerkeren Zuspruch mit der Behauptung eines allgemeinen Werteverfalls und gipfelt in dem Vorwurf, linke Lehrer haetten rechte Schueler produziert.