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Aus der Sicht medienpadagogischer Ansatze, Schulforschungsperspektiven und Beispielen aus der Unterrichtspraxis beleuchten die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die Potenziale des Einsatzes neuer Medien in der Schule. Anhand von theoretischen und empirischen Befunden zeigen sie, welche Auswirkungen mediale Entwicklungen auf Medienpadagogik und -didaktik haben koennen, welche UEberlegungen berucksichtigt werden sollten und welche Moeglichkeiten es gibt, die Herausforderung des Unterrichts mit neuen Medien als Chance zu nutzen.