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Gegenwaertig wird der Beitrag der Fallarbeit zur Professionalisierung insbesondere im Bereich einer staerker forschungsorientierten Lehrerbildung hoch gehandelt. Indem Fallarbeit als reflexive Praxis an der Schnittstelle zwischen theoretischer Betrachtung und praktischem Handeln angesiedelt wird, erschliessen sich neue Optionen einer Verknuepfung von Theorie und Praxis. Das Buch beschreibt unterschiedliche Zugaenge zur Fallarbeit in Bezug auf verschiedene Handlungsfelder. Es bietet Orientierungen zu grundlegenden Fragen und entwickelt theoretische und methodische Perspektiven. Ein Schwerpunkt der Darstellung gilt der fachdidaktischen Arbeit innerhalb der Lehrerbildung. ?