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Dieses Buch bietet eine umfangreiche Sammlung von Forschungs- und Praxisperspektiven rund um zentrale Themen im Bereich des arbeitsgestuetzten Lernens (WBL). Auf Basis eines ausfuehrlichen Literaturueberblicks ueber den aktuellen Forschungsstand zum Thema WBL in der beruflichen Bildung im globalen Kontext wurden Beitraege von anerkannten Forschern und Experten in der Berufsbildung aus der ganzen Welt zu zentralen Schluesselthemen ausgewaehlt. Inspiriert von Forschungsergebnisse aus einer Vielzahl von aktuellen nationalen Projekten bietet das Buch neue Erkenntnisse ueber foerderliche Faktoren fuer das Lernen auf individueller Ebene sowie im Arbeitsumfeld. Die Papiere nehmen regionaleund nationale Herausforderungen bei der Unterstuetzung von WBL und bei der Entwicklung und Umsetzung von Curricula auf, die auf realen Arbeitsprozessen basieren. Sie werfen einen tieferen Blick auf die Rolle von Tutoren im WBL und zeigen neue Moeglichkeiten bei der UEbertragung undAnerkennung von Wissen, Faehigkeiten und Kompetenzen. Die Forschungsansaetze, die in diesem Buch vorgestellt werden, sollen dabei unterstuetzen, Berufsbildungsziele unabhaengig von Region und Umfang zu erreichen.