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Die Menschenrechte stellen eine zentrale Grundlage von Erziehung und Bildung dar und sind zu einem paedagogischen Leitbegriff geworden. Viele Fragen sind jedoch umstritten oder ungeklaert. Dies betrifft den Geltungsanspruch der Menschenrechte, die Bedingungen ihrer Verwirklichung, aber auch ihre Bedeutung im Hinblick auf Bildung, Erziehung und Sozialisation. In der Menschenrechtsbildung besteht bislang ein grosses Theorie- und Forschungsdefizit. An dieses Desiderat knuepft der Band an, um die theoretische und empirische Weiterentwicklung des Themenbereichs anzuregen. Beitraege aus unterschiedlichen Disziplinen stellen Grundlagen, Konzepte und empirische Befunde zur Menschenrechtsbildung dar, beleuchten aber auch Schwierigkeiten, Kontroversen und Desiderata.