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Padagogisches Handeln ist unter poststrukturalistischer Perspektive nicht mehr letztgultig zu begrunden. Dieses Grundlegungsproblem der Padagogik wird durch eine Kontrastierung des Denkens von Immanuel Kant und Michel Foucault herausgearbeitet. Durch eine Gegenuberstellung bestimmt Markus Riefling die Distanz, welche die gegenwartige un-gegrundete Padagogik von einer an der aufklarerischen Vernunft orientierten und uberzeugten Grundung, wie sie Kant vorlegt, trennt. Die Leerstelle in der Begrundung padagogischen Handelns ist konstitutiv und unloesbar. Sie kann fur padagogisches Handeln fruchtbar gemacht werden, indem die Begrundungslosigkeit und Leere ins Zentrum der Bildungspraxis gestellt wird, was hier am Beispiel der Politischen Bildung dargestellt wird.