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Dieser Open-Access-Sammelband stellt zukunftsweisende digitale Tools, Methoden und Konzepte fuer guten MINT-Unterricht vor: Er erlaeutert und diskutiert insbesondere Konzepte und Forschungsergebnisse zur lernfoerderlichen Gestaltung von digitalen Erweiterungen analoger Lehr- und Lernmethoden sowie von digitalen Lernumgebungen fuer zukuenftige Anforderungen. Dabei geht er unter anderem auf das (digitale) Experimentieren, Videoanalyse, Augmented Reality und Gestaltungskriterien fuer Virtual-Reality-Lernumgebungen ein. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet das Buch aktuelle Fragestellungen, etwa: Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem MINT-Lernen fuer die Zukunft unterstuetzen? Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen koennen bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen? Wie muessen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemloesen unterstuetzend zu wirken und die Lernenden zum kritischenDenken (Critical Thinking) anzuregen? Der vorliegende zweite Band ist Teil eines zweibaendigen Sammelwerks; die beiden Baende sind weitgehend unabhaengig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Waehrend Band 1 grundsaetzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden fuer die Unterrichtspraxis. Die Beitraege wurden im Rahmen des Projekts "Die Zukunft des MINT-Lernens - Denkfabrik fuer Unterricht mit digitalen Technologien", gefoerdert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema.