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Die Autor*innen stellen die in der empirischen (Evaluations-)Forschung gewonnenen Erkenntnisse uber Wirksamkeit und Wirkungen von Lotsen-, Mentoren- und Patenprojekten fur Menschen mit Migrationshintergrund dar. Zudem reflektieren sie die Potenziale und Herausforderungen verschiedener (evaluativer) forschungsmethodischer Zugange zur Thematik. Insbesondere die Frage danach, welchen Beitrag formative, partizipative sowie responsive Forschungsansatze zur Sicherung der Nachhaltigkeit von Projekten leisten koennen, ist von hoher Praxisrelevanz.