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Der Band nimmt aus theoretischer und empirischer Sicht Erziehung als paedagogisches Thema der Schule kritisch in den Blick. Anhand von Persoenlichkeitsbildung und sozialem Lernen wird das unbestimmte Feld erstmalig systematisch erschlossen. Im Zentrum stehen die Verhaeltnisse zwischen Erziehung und Bildung einerseits und Institution und Person andererseits.