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Dieser Sammelband reflektiert die forschungsmethodischen Herangehensweisen im Kontext von Bildung und Migration und hinterfragt die den Forschungsprojekten inhaerenten Deutungen, Selbstverstaendlichkeiten und Denklogiken kritisch. Eine Sensibilisierung fuer die spezifischen Sinngehalte und Herausforderungen ist das Ziel. Im ersten Teil des Buches erfolgt zunaechst eine theoretische Reflexion zum Bildungsverstaendnis und zur Migrationsgesellschaft, bevor im zweiten Teil ethische Grundsaetze der Forschung dargestellt werden. Anhand dieser Grundlegungen wird im dritten Teil das methodische Herangehen in ausgewaehlten Forschungsprojekten, die die Themen Migration oder Bildung in unterschiedlicher Weise aufgreifen, kritisch und systematisch diskutiert.