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Das Buch bespricht Formen von Forschungsorientierung mit Berufsbezug in dualen Studiengaengen der Sozialen Arbeit / Sozialpaedagogik in Form von Studiengangkonzeptionen, hochschuldidaktischer Ansaetze sowie institutionalisierter Beratungsangebote. Einzelne Beitraege setzen sich mit den (entwicklungsbedingten) Herausforderungen sowie Bedarfen, Beduerfnissen und der Bedeutung kreativer Potenziale Studierender auseinander. Es werden Unterstuetzungsformen, Rahmungen und Kompetenzen diskutiert, mit denen sie ihre Rolle als Akteure im Forschungsprozess wahrnehmen und ausfuellen koennen. Fuer ihre Professionalisierungsentwicklung sind von den Studierenden zugleich subjektiv bedeutsame und berufsrelevante Erkenntnisse zu generieren, um die individualisierten und arbeitsfeldbezogenen Anforderungen der Zukunft zu bewaeltigen. Zudem zeigen Absolventen ihren Wissenserwerb aus unmittelbar zurueckliegender studentischer Forschung auf und rekonstruieren den berufsrelevanten Erkenntnisgewinn in unterschiedlichen sozialpaedagogischen Arbeitsfeldern mit ihren spezifischen interessensgeleiteten Fragestellungen, entsprechender theoretischer Fundierung und unter Verwendung verschiedener Forschungsmethoden.