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Mit dem Ziel der Steigerung von Bildungsqualitaet werden sowohl fuer das Schulsystem als auch fuer die Elementarbildung - also fuer die Kindertageseinrichtungen als Teil der Jugendhilfe - neue Instrumente der Qualitaetssteuerung entwickelt. Gleichzeitig entstehen regionale Netzwerke und kommunale Initiativen fuer eine integrierte, lebensphasenuebergreifende Bildungspolitik 'vor Ort'. Aus der Sicht von Wissenschaft und Praxis befasst sich der Band mit Konzepten und Entwicklungstrends, die die Governance-Strukturen von Schul- und Elementarsystem veraendern. Damit werden die Grundlagen fuer eine vergleichende Betrachtung der Governance-Strukturen beider Systeme gelegt und moegliche Verknuepfungen darstellbar.