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Inklusive Bildung wird derzeit umfassend und zunehmend interdisziplinaer diskutiert. Dabei werden auch Spannungsfelder zu gesellschaftlichen Exklusionsprozessen in den Blick genommen. Das Werk schliesst daran an und buendelt erziehungswissenschaftliche und soziologische Perspektiven. Es werden insbesondere die Zusammenhaenge, Widersprueche und Konsequenzen fuer inklusive Bemuehungen in Schule und Gesellschaft beleuchtet. Neben Beitraegen, die den normativen Anspruch von Inklusion vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Entwicklungen eroertern, werden auch strukturelle, paedagogische und professionsbezogene Aspekte einer inklusiven Schule thematisiert.