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Die Beitraege dieses Bandes fuehren in die spezifischen Herausforderungen und Problemstellungen ein, vor die das Kompetenzparadigma die wissenschaftliche Weiterbildungsforschung und -praxis stellt. Im Fokus stehen die Faehig- und Fertigkeiten, ueber die Lehrende verfuegen sollen, um im Kontext ihrer Profession erfolgreich handeln zu koennen. Auf welchen theoretischen Grundlagen dies geschehen kann und welche praktischen Ansaetze hierfuer bereits erarbeitet wurden, sind die Gegenstaende des Buches.