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Vergleichsarbeiten, Einheitliche Prufungsanforderungen,Zentralabitur und Maturitatsreform - Standardisierung spielt in unseremBildungssystem eine zunehmend groessere Rolle. Nachdem die Bildungsstandards furdie mittleren Abschlusse eingefuhrt wurden, richtet sich die wissenschaftlicheDiskussion nun auf die Bildungsstandards fur die gymnasiale Oberstufe. Vonbesonderem Interesse ist dabei die Frage der Auswirkung von Vereinheitlichungenauf die Qualitat von Unterricht und Abitur und Matura. Fraglich ist bisher, ob Standardisierungzur Senkung oder Anhebung des Niveaus des hoechsten Schulabschlusses fuhrt. ImZuge der Angleichungstendenzen wird beklagt, dass es Oberstufenschulerinnen und-schulern durch die beschrankten Wahlmoeglichkeit zunehmend erschwert wird, ihreBildungswege individuell zu gestalten. Diskutiert wird ausserdem, ob furinnovative Schulkonzepte im Bereich der Sekundarstufe II wie Profiloberstufen durchStandardisierung noch genugend Gestaltungsraum bleibt. Letztlich gilt es zuklaren, inwieweit sich durch eine verstarkte Vergleichbarkeit vonBildungsabschlussen die Bildungsgerechtigkeit erhoehen oder verringern wird.